ŞARKI YAZMA PRATİĞİ ATÖLYESİ: 2015 - 2016 İlerleme Programı...

 

Solfej, armoni, kontrpuan bilmiyorsun ya da ucundan ucundan seziyorsun. Gitarda ritm veya arpej çalabiliyorsun maşallah ama “cover” çalıp söylemekten bıktın ya da sevmiyorsun. Özgün şarkılar yazmak istiyorsun ama nereden başlayacağını bilemiyorsun. Kimi şarkılar yazmışsın ama bunlar “olmuş” mu karar veremiyorsun. Melodiler yazıyorsun ama söz yazma kabiliyetin yok sanıyorsun. Dünyaya söyleyecek lafın, şiirlerin var ve bunlara müzik yazmak istiyorsun. O zaman doğru yerdesin. Bu atölyede, birlikte bol bol örnekler dinliyor, analiz ediyoruz. Birlikte müzikler, sözler yazıyor, birlikte öğreniyoruz. Müzik teorisine ve enstrüman eğitimine pek girmiyor, onun yerine hayallerimizi koyuverip, şarkı yazarı (song writer) olmayı deniyoruz. Kap gitarı gel!

 

1.Hafta: Şarkı Yazarı (Song Writer) Kimdir, Kim Değildir? Şarkı Yazarlığında Ekoller

• Tarihçe: Halk ozanlarından günümüze şarkı yazarlığının tarihi kısaca anlatılır.

• Ekollerin Kökeni: Hangi zaman ve mekânların hangi ekolleri neden ürettiği üzerinde durulur.

• Ekollerin Ürettiği Şarkı Formları: Ekollere özgü olan ve olmayan şarkı formları tanıtılır.

• Zaman ve Coğrafyanın Önemi: Günümüz şarkı yazarının aidiyetleri tartışılır.

• Örnekler: Ders boyunca birlikte bolca örnek dinlenir.

 

2.Hafta: Söz Yazımında Temel İlkeler

• Dil ve Dilin Önemi: Dil ve insan ilişkisi üzerinde durulur.

• Dilin Müziğe Yansıması: Şarkı yazımında Türkçenin olanakları ve kısıtlılıkları örneklerle anlatılır.

• Prozodi: Türkçe söz ve müzik uyumunda dikkat edilmesi gerekenler anlatılır.

• Örnekler: Ders boyunca birlikte bolca örnek dinlenir.

 

3.Hafta: Müzik Yazımında Temel İlkeler

• Melodinin Önemi: Tek ve çok sesli melodilerin insan algısındaki karşılıkları incelenir.

• Söze Melodi Yazmak, Melodiye Söz Yazmak: Öğrenci ile birlikte denemelerle söz ve melodinin kavuşması sağlanır.

• Söz Cümlesi Müzik Cümlesi: Söz ve melodinin matematiği irdelenir.

• Akor Seçiminde İlkeler: Akorlar ve duygular arasındaki ilişki irdelenir.

• Örnekler: Ders boyunca birlikte bolca örnek dinlenir.

 

4.Hafta: Öğrencinin Getirdiği Bilinen Türkçe Şarkıların Analizi

• Armonik Yapının Analizi: Bilinen Türkçe şarkılardan seçilenler hep birlikte ele alınır, şarkının duygusu ile akor seçimleri karşılaştırılır.

• Söz ve Melodinin Analizi: Bilinen Türkçe şarkılardan seçilenler hep birlikte ele alınır, şarkının söz ve müzik uyumu incelenir.

• Öğrencilerin Yorumları: Öğrencilerden o güne dek ele alınan konuları genel olarak değerlendirmeleri istenir.

 

5.Hafta: Şarkı Yazımında “Konu Bulma”

• Kişisel Tarihçe: Şarkı yazarının kişisel tarihçesini analiz etmesinin önemi vurgulanır, hep birlikte öğrencilerin kişisel tarihlerine kısa bir bakış atılır.

• Bireysellik / Toplumsallık: Sanat üretimindeki iki ana eksen ele alınarak, şarkı yazarının tutumu araştırılır.

• Dünya Görüşü: Dünya görüşünün önemi ve muhalif tutumun kaçınılmazlığı üzerine tartışılır.

• Bilinç Akışı ve Beyin Fırtınası: Tek tek ve/veya grupça şarkı konuları araştırılır.

• Denemeler: Konular öğrencilere dağıtılır ve 9.haftadan itibaren ele alınmak üzere şarkı yazmaları istenir.

 

6.Hafta: Verili Akorlar Üzerine Scat Tekniğiyle Söz Yazma

Öğrenciler ikişer kişilik takımlara ayrılarak, her takımdan, verilen akor dizileri üzerine, sözleri anlamsız hecelerden oluşan melodiler yazmaları istenir.

 

7.Hafta: Bilinen Şarkıların Alternatif Yazımları

Öğrenciler ikişer kişilik takımlara ayrılarak, her takımdan, bilinen Türkçe bir şarkıya, önce melodisini koruyarak alternatif bir söz, daha sonra da sözlerini koruyarak alternatif bir melodi yazmaları istenir.

 

8.Hafta: Şarkı Yazımında “Tıkanma” ve Aşma Yöntemleri

Şarkı yazım tarihi boyunca her ozanın kendi deneyimini üzerine eklemesi ve sonraki kuşağa aktarmasıyla oluşmuş “tıkanıklık aşma teknikleri” öğrencilere aktarılır.

 

9. 10. 11. Haftalar: Öğrencinin Şarkısının Birlikte Geliştirilmesi

5.haftada verilen konuda ya da alternatif bir konuda yazdığı veya yazmakta olduğu bir şarkısı, öğrenciyle birlikte ele alınır, çeşitli bakış açılarından irdelenir, birlikte icra edilir, tekrar yazılır. Bu süreçte öğretmen ve öğrenci birlikte öğrenir.

 

12.Hafta: Toplu Konser

Kadıköy’de bulunan, KarmaDrama Cep Tiyatrosu salonunda, her öğrencinin kendi şarkısını icra ettiği akustik (unplug) bir toplu konser düzenlenir.

 

NOT: Her öğrenci derse kendi gitarıyla gelir.